1. Habilitar o aluno a escrever academicamente em inglês. 2. Habilitar o aluno a desenvolver uma postura crítica face ao domínio do inglês como língua franca das ciências. 3. Sensibilizar o aluno para as diferenças entre a escrita acadêmica em inglês e em português.

• Marília M.Ferreira: Marilia Mendes Ferreira