Aula 2

Parte 2: Proposta de programa

PROPOSTA DE PROGRAMAÇÃO

Unidade	AULAS	FOCO TEMÁTICO	ATIVIDADES DE ESTÁGIO	ACOMPANHAMENTO-AVALIAÇÃO
I	1 a 3	O ensino, a pesquisa sobre o ensino e a formação de professores de física	Entrevistas com egressos do ensino médio	Caderno de campo (CC)-individual Portfólio (P)-grupo Registros da participação nos encontros (supervisores)
II	4 a 6	Reorganização curricular do ensino de física: problemas e perspectivas para inovações na escola	-Inserção na escola: caracterização do contexto escolar e do ensino de física -Elaboração de projeto de estágio (ensino e pesquisa)	CC Portfólio com inclusão projeto de estágio Apresentação do projeto-aula 6
III	7 a 13	Aspectos teórico-metodológicos da prática docente. - recursos didáticos - gestão da aula -interações discursivas -avaliação da aprendizagem	Desenvolvimento, implementação e análise do projeto de estágio	CC e P Síntese das unidades I e II-individual Auto-avaliação-individual
IV	14 e 15	Projetos de ensino de física no contexto escolar: dificuldades de implementação e possibilidades de avanços	Discussão e sistematização dos resultados	CC (entrega opcional) Portfólio (entrega) Síntese e auto-avaliação (individual) apresentação dos resultados do projeto (grupo)

Observações:

Atividades complementares (semanais): leituras de textos estudados (resenhas quinzenais), pesquisa bibliográfica em revistas especializadas em pesquisa e ensino de ciências e de física e em sites disponíveis na internet.
Atividades de estágio – 60h assim distribuídas: 4h semanais, em 1h de supervisão na FEUSP e 2h horas em escola pública (preferencialmente) e 1h em trabalhos de preparação, análises e sistematizações. Parte das horas (mínimo de 4h) deve ser desenvolvida em atividades relativas a instituições de ensino não formal (museus, observatórios, exposições, peças teatrais etc)
Recomenda-se que o estágio seja desenvolvido em grupos de licenciandos
A aprovação na disciplina é condicionada à realização do estágio e ao desempenho satisfatório nas atividades realizadas individualmente e em grupo.
Os alunos que ficarem em situação de recuperação, deverão elaborar nova versão da síntese final e serão avaliados, se necessário, por meio de entrevista.