A professora Sonia me solicitou um experimento sobre dilatação térmica. Conversando com o monitor Elcio, não tínhamos na oficia um experimento pronto para apresentar, porem após uma conversa com o monitor e pesquisa nos materiais da oficina, entendemos que poderíamos montar um experimento usando lamparinas, ganchos de metal e bolinhas de ferro. O experimento foi montado na oficina e funcionou bem. O monitor sugeriu também o uso de papel de Bis pois ele se enverga ao calor da chama.

Porem o trabalho em sala foi frustrado pois o álcool disponível era apenas para limpeza e não pegava fogo. Sendo assim fiz uso de um isqueiro da professora para em cada grupo demonstrar o efeito da chama no papel de Bis. Apenas essa demonstração já gerou uma boa discussão que possibilitou levar a aula até o final.

Eu me coloquei a disposição de voltar na segunda para a demonstração do experimento principal, porem por problemas pessoais não pude comparecer.

   Devido à reunião dos professores e a prova do SARESP realizados na escola, durante duas semanas seguidas, ficamos sem fazer a visita o que ocasionou um atraso nos tópicos trabalhados com as turmas. Para que as atividades continuassem no período correto, tivemos que fazer os experimentos em duas semanas seguidas sendo este o experimento da segunda semana.

   Este experimento foi um tanto diferente dos demais, pois não tivemos a presença da professora Vera, a qual fez se ausente per motivos de saúde. Por conta disto, ou seja, do contato com os alunos sem a intermediação da professora, foi possível ter uma maior noção de como os alunos nos viam. No decorrer do experimento percebemos que os alunos nos viam de forma positiva,  pois nos dedicava atenção e se propuseram a fazer a tarefa.

   Tivemos  algo inusitado com a segunda turma, quando eles adentraram no laboratório, e prestes a começarmos o experimento os alunos se manifestaram dizendo que já haviam feito tal atividade com outros estagiários. Pegos de surpresa foi preciso improvisar apresentando conceitos físicos por meio de atividades dinâmicas tais como centro de massa, pressão, ponto cego etc, os alunos participaram ativamente e isto mostrou-nos  a importância de contornarmos ou encontrar soluções para os problemas que vão surgindo no decorrer do nosso trabalho.