Relatório da 3a Atividade nas escolas

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Nome do grupo (dupla ou trio): Derik/Rafael
Nome da escola: EE Prof. Andronico de Mello
Experiência: Transformações
Nome do professor (a): Roseane
Turmas: 2°. F, I
Relatório:

RELATÓRIO DA TERCEIRA AULA: EE PROF. ANDRONICO DE MELLO

DIA 23/05/2011 3ª. AULA: TRANSFORMAÇÕES

CHEGADA AO COLÉGIO

a) Cheguei no horário, mas a odisséia para entrar continua, neste dia foi agravada pelo fato de alguns funcionários não terem vindo trabalhar.

b) O Derik chegou primeiro e já estava no laboratório com os alunos juntamente com a professora.

TRABALHOS DOS GRUPOS:

a) Distribuímos o material para o experimento nos vários grupos e em seguida demos algumas explicações sobre energia e suas transformações.

b) Os alunos trabalharam com empenho apresentando alguns níveis de dificuldade básica em relação aos tipos de energia e temperatura.

c) A postura não mudou, a maioria trabalha, mas há sempre um (resíduo) que não quer quase nada com a atividade, somente acompanha os que os demais fazem.

d) O desinteresse dessa pequena parcela está relacionado com as pretensões futuras; conversei com alguns alunos interessados em treinar futebol com vistas ao profissionalismo. Alguns já treinam na Portuguesa.

e) Praticamente todos os grupos conseguiram fazer o experimento na totalidade o que se observou nas duas atividades de laboratório anteriores.

f) Os grupos responderam às questões solicitada no relatório, fizeram esquemas e desenhos, ilustrando o ocorrido segundo seus entendimentos.

CONCLUSÕES:

a) A falta de habilidade em manusear o material continua e só será eliminada com o estabelecimento sistemático das atividades práticas.

b) Sempre há grupos que exageram com a quantidade de material. Assim no experimento com a palha de aço usam uma quantidade maior do que a necessária. Nada que a prática contínua não resolva.

c) Houve um progresso significativo quanto a distribuição do tempo para a experimentação e resolução do protocolo elaborado.

d) Os relatórios foram mais completos e mais bem elaborados

e) Ajudamos os alunos a entenderem o que se passava no experimento, com a total colaboração da professora Roseane.

São Paulo, 29/05/2011

Derik/Rafael

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