Chegamos a escola e a professora Luana havia adiantado aula, e por isso pegamos apenas uma sala. Isso até foi bom, pois evitamos de passar uma vergonha enorme frente aos alunos por motivos abaixo citados.

Faríamos o experimento sobre a influência da temperatura no valor da resistência de um resistor. Digo faríamos pois, mais uma vez, o experimento foi trocado sem motivo aparente; e desta vez, sequer fomos avisados.

Chegamos no colégio e, para nossa surpresa, havia um experimento sobre associação de resistores, com um roteiro extremamente longo para 45 min (se tivéssemos a oprotunidade de prepara-lo em sala, poderíamos tê-lo adaptado).

Para piorar mais ainda a situação, TODAS as pilhas a serem usadas no experimento estavam descarregadas e vazando. Por sorte uma outra caixa, de outro experimento, contava com algumas pilhas, com a carga quase no final, que puderam salvar o experimento do total fiasco. Essas pilhas não tinham carga suficiente para acender 3 lâmpadas em série. Com muito custo conseguimos demonstrar como o brilho das lâmpadas era afetado quando se associava mais lâmpadas ao sistema.

O único consolo do experimento foi a curiosidade dos alunos sobre associações de lâmpadas no cotidiano. Perguntas como: “É assim que funciona um pisca-pisca de natal?” e “As lâmpadas de casa são associadas de qual forma?” foram as mais comuns.

Esperamos que no próximos experimentos, consigamos aplicar os mesmos discutidos em sala na quinta anterior à apresentação. Caso contrário, as aulas de quinta começam a ficar um pouco sem sentido, visto que os experimentos preparados em sala já foram rejeitados duas das três vezes que fomos à escola.