Turma / Experimento:

1 Q / Identificando forças verticais

Aula da Oficina:

Retiramos a parte 5 do roteiro pois acreditávamos que não daria tempo para realizá-lo. Se caso estivéssemos errados, usaríamos o tempo para discutir melhor os itens anteriores;

Problemas com Kit:

Tivemos que buscar o Kit no Instituto e tirar as cópias; nós mesmos levamos o Kit para a escola;

Comportamento da turma:

Sem problemas de indisciplina ;

Participação dos alunos:

Todos participaram com bastante interesse, muitas perguntas e muitas dúvidas que tiramos com cada aluno ou grupos individualmente;

Execução do experimento:

Sem problemas, e conforme prevíamos não houve tempo para executar a tarefa 5;

Conclusão:

A maioria dos alunos conseguiu acompanhar os roteiros mas somente porque estávamos juntos com os grupos tirando as dúvidas de cada aluno. Eles ainda não tinham o conceito da 3ª lei de Newton, ação x reação, conceito importante para poder identificar, por exemplo, que um pedaço de papel em repouso sobre a mesa fica submetido , além de seu peso, a uma força normal. Assim tivemos que introduzir isso aos alunos. Conversando com a professora Danila, ratificamos a importância da participação dela na escolha dos experimentos a serem apresentados em sala para evitarmos problemas assim.

Turma / Experimento:

2 M / Equilíbrio Térmico em Xeque

Aula da Oficina:

Optamos por fazer outra atividade visto que identificamos que a atividade proposta na oficina exigia conceitos que os alunos da professora Danila ainda não deveriam ter;

Problemas com Kit:

O Kit já estava na escola. Quando abrimos a caixa, os roteiros não estavam lá. Por sorte, tínhamos 1 (um) e o utilizamos para tentar direcionar os alunos na execução da experiência;

Comportamento da turma:

Sem problemas de indisciplina ;

Participação dos alunos:

Todos participaram com bastante interesse, muitas perguntas e muitas dúvidas que tiramos com cada aluno ou grupos individualmente;

Execução do experimento:

Sem os roteiros, tivemos que direcionar os alunos passo a passo, o que causou um pouco de confusão e demora, mas por ser uma experiência muito interessante e bastante interativa, os alunos colaboraram muito e se mostraram pacientes;

Conclusão:

Apesar da dificuldade da falta de roteiros, a maioria dos alunos conseguiu acompanhar o experimento e vimos que eles se divertiram muito participando ativamente de cada atividade.

A professora Danila nos informou que essa turma apresentava um grande problema de indisciplina, mas que melhorou muito com as aulas de laboratório. Realmente, muitos deles até saíam de suas bancadas para nos procurar, sozinhos ou em duplas para buscar explicações. Foi muito gratificante ver a participação e interesse deles e saber que a atividade experimental dos estagiários da USP está levando coisas boas para eles, como trabalhar em grupo, pensar, discutir, interagir e por que não? também se divertir, pois física é legal!

Para evitarmos problemas com os roteiros, decidimos sair das próximas aulas de oficina com os roteiros já copiados. Só não vamos sair com os Kits pois não temos onde guardá-los em casa.