"O que tem no nosso olho" (6a. série)

Na experiência com a sexta série, foi estudado o olho humano e seus componentes, como a pupila e o cristalino. Na primeira parte, foram utilizadas velas e câmaras escuras para observar sua chama (e o que mais pudesse ser observado). Na segunda parte, foram utilizados potes com água e folhas sulfites com palavras escritas nelas, para observar sua imagem através do pote de água, a diversas distâncias e posições. Os grupos apresentaram bom interesse no assunto, fazendo diversas perguntas relacionadas com o tema e inclusive extrapolando a experiência em si e fazendo suposições sobre o que aconteceria caso as condições fossem diferentes, como em relação à claridade da sala e ao tamanho do furo da câmara escura.

O roteiro foi preenchido completamente pela maioria dos alunos, embora alguns tenham deixado as duas últimas questões em branco. Na primeira parte, muitos alunos conseguiram desenhar a imagem da vela invertida com facilidade, mas muitos não conseguiram desenhar o traço que representaria um raio de luz indo da vela à câmara escura. Na segunda parte, houve grande quantidade de alunos com dificuldade em desenhar a imagem da palavra modificada (alguns apenas desenharam um traço mais espesso, sem aumentar as dimensões da palavra, outros não conseguiram inverter a imagem da maneira correta, etc). Na questão “O que vocês aprenderam com a experiência de hoje?” alguns deram respostas incompletas, vagas ou apenas sobre uma parte da experiência. Diversos alunos demonstraram que já tinham algum conhecimento sobre o olho humano, pupila e lentes.

"Luz, Cor e Matéria" (8a. série)

O trabalho com a oitava foi tranquilo e sem nenhuma ocorrência excepcional. Os alunos, em geral, apresentaram um bom comportamento (salvo alguns mais rebeldes) e melhor do que nas primeiras experiências. Eles demonstraram bastante envolvimento com o trabalho.

O material enviado para escola foi o suficiente para a formação de grupos de cinco alunos diferentemente do que ocorria no início em que precisamos trabalhar com pouco material.

A professora responsável pela turmasó liberava cada aluno par ir embora quando este entregava a ficha completa sobre a experiência. Sendo assim todos os alunos fizeram a ficha toda. A maior parte das perguntas foi respondida ao mesmo tempo pela sala com o auxílio dos monitores. A única pergunta que eles responderam sozinhos foi a última (O que vocês aprenderam nessa experiência?). Alguns alunos deram respostam bem elaboradas e oportunas; uma grande parte deles respondeu de maneira bem objetivas, mas correta e uma pequena minoria respondeu coisas sem muito sentido.