Relatório de Atividades nas escolas - 7º Experimento
| Nome dos integrantes: | Aline de Angelo e Osvaldo Botelho |
| Nome da Escola: | Amorim Lima |
| Experiência: | Diferenciando |
| Educador: | Elis |
| Turmas: | 6ªC e 6ªD |
| Relatório: | Essa experiência foi totalmente diferente das outras. Como nós sempre mudamos os roteiros completando alguma coisa, nós já havíamos passado aos alunos o conteúdo que era para ser dado nessa aula, então aproveitamos para fazer uma aula bem diferente. Nós chegamos mais cedo, fomos para a sala e já deixamos todos os microscópios montados com as lâminas e com o foco certo. Em cada microscópio tinha uma amostra diferente, até colocamos algumas lâminas que já vinham na caixa do microscópio, as quais tinham amostras de alguns insetos. Assim que os alunos chegaram, já ficaram empolgados. Pedimos para todos sentarem, explicamos rapidamente que a aula seria de observação e que depois era para eles escreverem no roteiro o que viram e fazerem ligação com o conteúdo que abordamos nas outras aulas. Foi uma aula muito interessante. Eles fizeram várias perguntas, ligaram o que estavam vendo com as organelas, células vegetais e animais, foi muito produtiva. Depois fizemos uma discussão com os alunos, conversando quais amostras eles tinham gostado mais, quais não gostaram e o porquê. Alguns reparavam na "beleza" da amostra: "Gostei da lâmina X porque as cores estavam bem vivas". Outros gostaram mais de ver o sangue e falaram: "O mais legal do dia de hoje foi ver o sangue no microscópio, pois ele está em todo o meu corpo e eu pude ver bem de perto como ele é, coisas que meu olho não consegue ver". Já outros não gostaram de ver a amostra do músculo, pois disseram que ficaram com nojo do que tinha dentro deles, falavam: "Ai professora, não sabia que dentro de mim é assim, caramba, tudo aquilo que você explicou nas outras aulas é real". Ou seja, nitidamente percebemos que nosso objetivo foi alcançado. Até mais do que esperávamos. Agora não está mais abstrato o assunto de células, organelas. Pelo contrário, está bem real para eles. Em relação aos microscópios, estávamos um pouco receosos, pois eles poderiam estregar, quebrar ou mexer nas lâminas... Mas tivemos uma ideia: Deixamos um microscópio no canto da sala e falamos que depois que eles olhassem todos os outros e escrevessem no roteiro, eles poderiam mexer naquele microscópio. Deixamos uma lâmina com amostra e outra sem, e falamos que cada microscópio custava seis mil reais, e que se quebrassem, iam ter que pagar. Quando os alunos iam naquele microscópio, ensinávamos eles a usarem e deixávamos eles colocarem o que quisessem na lâmina sem nada. Alguns colocaram cabelo, outro colocou cílios, outro uma bolinha da mochila, etc. Achamos que essa foi uma boa ideia, pois além deles não estragarem nem mexerem nos outros, aprenderam a utilizar o microscópio e puderam ver "de perto" outras coisas que eles acharam interessante: como a bolinha da mochila, que ficou muito legal no microscópio. Ao final, muitos dos alunos ao saírem da sala, falaram conosco. Nos agradeceram pela aula e disseram que foi a mais legal. |