Nossa primeira aula não foi nada como esperávamos.  Os alunos chegaram 13:30 na sala de aula, sendo que a aula acabava as 14hs, e estavam muito agitados, pois queriam conversar da viagem (que teve semana passada no Amorim), saber que menina beijou qual menino, quem perdeu a blusa, entre outras coisas.

Foi difícil acalmá-los e começar a aula, mas quando conseguimos, todos perceberam que já era muito tarde e ficaram bem quietos.  A primeira parte da nossa aula, era explicar o que era a carta celeste e fazer com que eles encontrassem algumas constelações, como a Cruzeiro do Sul. Essa parte foi legal, apesar de estarmos com pressa, eles entenderam  e associaram que se estivessem em alto mar e vissem a Constelação do Cruzeiro do Sul, conseguiram saber onde estava o Norte, Sul, Leste e Oeste. Contudo, quando começamos a montar o planisfério, acabou a aula. Ou seja, faltou fazermos a atividade dessa segunda parte.

Já na segunda aula, deu tudo muuuito certo. Os alunos já entraram curiosos na sala, pois viram o pessoal da outra sala saindo com um “meio planisfério”. Começamos a aula falando para todos que faríamos a aula de um jeito diferente das outras, faríamos o roteiro todos juntos, então queríamos que todos prestassem atenção, ficassem em silêncio e perguntassem tudo o que tinham dúvidas. Nessa aula, não demos nenhuma resposta antes de perguntar para os alunos se alguém sabia.

Começamos a aula perguntando quem sabia o que era uma constelação, o nome de alguma, se sabiam acha-las na Carta celeste, entre outras perguntas. Essa já foi uma parte muito legal da aula, pois quando eles respondiam alguma coisa, nós fazíamos outra pergunta mais aprofundada, de acordo com a resposta que o aluno tinha dado, e isso gerou uma interação enorme da sala, pois um aluno começou a responder a pergunta que foi feita para o outro e ao final, já estávamos falando o nome de várias constelações e como achávamos na carta celeste.  Até da Ursa Maior conseguimos falar um pouco, mesmo não estando no roteiro.

Aproveitando o interesse de todos, explicamos como era a Constelação do Cruzeiro do Sul e perguntamos se alguém conseguia acha-la na Carta Celeste. Apenas um aluno conseguiu, então fomos explicando “dicas” para encontra-la. Todos conseguiram encontrar.

Depois falamos dos pontos cardeais, e perguntamos se um navegador que estava em alto mar, visse a Constelação do Cruzeiro do Sul, conseguiria saber as direções. Primeiramente eles falaram que não, mas perguntamos: por que não? E depois que eles mesmo começaram a discutir, chegaram a conclusão que o Norte estaria atrás do navegante. Então nós (Aline e Osvaldo) respondemos e explicamos que seria isso mesmo.

Depois de termos trabalhado bastante com a carta celeste, explicamos o que era um planisfério e como iríamos montar um.

Foi bem legal quando pedimos para eles pintarem as constelações que achavam mais interessantes, pois procuraram imediatamente a do signo deles, notaram que algumas constelações tinham muitas estrelas, outras menos, repararam nos nomes das estrelas, enfim, olharam bastante a carta celeste.  Não conseguimos achar Câncer, e até agora não descobrimos o porquê. Não sabemos se está/tem outro nome, mas muitos alunos quiseram achar essa constelação e não encontramos.

Quando eles pintaram a constelação do próprio signo, perceberam, antes mesmo de montarmos o planisfério, que a constelação do signo não aparecia. O que foi muito interessante, pois nem colocamos nada sobre isso no roteiro e eles repararam.

Bom, na montagem notamos alguns problemas (os quais já imaginávamos que aconteceria). A parte de cima do planisfério ficou muito mole, tinha que ser com um papel mais duro mesmo. E o improviso do durex também não ficou muito legal, deu um pouco de trabalho e demorou até todos conseguirem fazer, mas como a professora Elis não foi, ficamos com eles até 15:30, então deu tempo de fazermos tudo que estava planejado.

Quando todos terminaram de montar, fizemos as perguntas que tinha no roteiro, e eles mesmos repararam que para cada hora, cada dia, cada mês aparece constelações diferentes. Conversamos um pouco sobre isso e todos foram embora bem contentes. Nos disseram que a aula foi muito legal e alguns estão pensando em fazer isso na feira de ciências.

Foi uma pena que não conseguimos trabalhar muito bem na primeira aula, mas a segunda foi tão produtiva, que compensou.