Relatório de Atividades nas escolas - 11º Experimento
| Nome dos integrantes: | José Marcello |
| Nome da Escola: | Virgília |
| Educador: | Newton |
| Experiência: | Radiações |
| Turmas: | 3os Anos |
| Relatório: | Como não havia um experimento preparado para os 3os anos do Virgília, tive que pensar em um. Tive a ideia de explorar a questão dos usos e perigos da radiação, e com a ajuda da Flávia encontrei um guia sobre o assunto no Nupic. Adicionei um experimento com filme fotográfico, que serviria como analogia com o Raio-X, e assim elaborei um roteiro. Como o papel fotográfico leva um tempo grande para queimar, propus o experimento logo no início da primeira aula. Distribuí os papéis fotográficos para os grupos, e pedi que colocassem objetos por cima do filme. Uma régua foi fornecida pros alunos, para ser usada com esse objetivo. Enquanto os alunos esperavam, esperava prosseguir com uma aula expositiva sobre o assunto, varrendo de forma sucinta todo o espectro eletromagnético. Foi um fracasso, já que os alunos estavam excitados demais com o experimento para prestar atenção em qualquer coisa que ei dizia. Os alunos trocavam dezenas de objetos em cima do papel, me ignorando. Consegui falar com dificuldade sobre ondas de rádio e microondas, e um pouco sobre infravermelho. Para a segunda turma, decidi segurar por um tempo o experimento. Também dei uma aula menos expositiva, pedindo mais interação com os alunos. Me foquei nos usos tecnológicos das radiações, assunto que pude perceber que é bem dominado pelos alunos, principalmente as frequências usadas por celular. Propus o experimento no meio da aula, que foi levado com a mesma ansiedade que a primeira turma, mas ainda consegui um maior nível de atenção. As duas turmas ficaram interessadas no conceito de codificação e decodificação das ondas eletromagnéticas em informação, seja de música no caso do rádio ou dados no caso de um wi-fi ou firewire. Dei exemplos das modulações AM e FM. O principal objetivo, fazer uma analogia do experimento com raios-x foi um sucesso, todos os alunos perceberam claramente como se forma o raio-x. Outro objetivo era o de dar exemplos de uso tecnológico das radiações, o que também correu bem. Os alunos conseguiram perceber como as faixas de menor frequência são boas em transmitir dados. Outro objetivo era mostrar os perigos das radiações ionizantes. Devido ao tempo, não consegui explorar essa parte, mas consegui mostrar que o ultra-violeta é a primeira parte do espectro a se preocupar. |