Nesta última visita resolvemos mudar e apresentar uma aula de geometria ao invés de um experimento, devido à dificuldade que encontramos em experimentos anteriores que necessitavam de conhecimentos básicos sobre este assunto.

Aplicamos a aula, mas de um modo mais focado, em que eles mesmos interagissem, pois achamos que desta maneira a aula seria mais produtiva do que apenas dando a aula na lousa, lá na frente. Dividimos os alunos em duplas e trios e fornecemos o material para que eles pudessem desenhar os elementos geométricos.

Num primeiro instante propusemos que eles desenhassem 3 triângulos, mas já encontramos dificuldade porque alguns não sabiam como começar. Outro ponto importante foi o uso do transferidor, alguns nunca tinham usado e se mostraram bastante interessados em medir os ângulos internos do triângulo e ver que sempre daria 180°(com certa aproximação). Como esta a era atividade inicial, foi a que gastou mais tempo e por esta razão pedimos que desenhassem apenas 2 triângulos para segunda turma. O ponto mais interessante da aula foi pedir para que eles medissem a área e o perímetro de 2 objetos quaisquer da sala de aula, as escolhas foram diversas(desde armário, cadeiras a espelhos), achamos que com esta atividade deixamos mais claro a utilidade deles saberem o conceito de área e perímetro e utilizar para o seu dia a dia. Por fim a ultima atividade era desenhar círculos, para medir área e comprimento, mas como na caixa havia apenas 1 compasso, improvisamos para eles desenharem o próprio transferidor.

De um modo geral, a atividade atingiu os objetivos esperados, nem todos porque algumas duplas se enrrolaram mais para desenhar e não puderam fazer todas, mas achamos que conseguimos ensinar um pouco de geometria para eles.