Este relatório também enviei ao Danilo e ao Jô por e-mail para não sair da rotina anterior.

Devido à solicitação do professor a atividade foi realizada na terça feira.
Os alunos foram bem receptivos para a atividade.
O professor Roberto me apresentou à turma pediu para explicá-los o que seria feito, dividimos a turma em grupos e deixamos livre a escolha para a quantidade de alunos, pois havia "panelinhas" e estas não eram muito grandes (no máximo de sete alunos), sendo que para os grupos grandes eram distribuídos mais que um kit para atividade, para todos vivenciarem o que se passava sem muitas dificuldades.
Em seguida, disse que distribuiria os kits e relatórios dando uma prévia sobre qual fenômeno seria observado (ao passar um imã rapidamente através do interior da bobina ocorreria o surgimento de luz no led) e após a distribuição a todos os grupos iria esclarecer as dúvidas grupo a grupo.
Após esta distribuição iniciei as explicações de acordo com o grau de dificuldade de cada um dos grupos, a presença do professor dividiu comigo a tarefa de explicar o que acontecia, ele tem uma ótima relação com os alunos. Alguns grupos eram bem rápidos e montavam, observavam, preenchiam o relatório e procuravam saber além do que o relatório orientava, outros devido à dificuldade e interesse demoravam um pouco mais.
O que me chamou a atenção foi um aluno que havia me pedido algo mais no experimento anterior (motor elétrico) para compreender um pouco melhor, dado o pouco tempo para a aula, solicitei o seu e-mail para que eu pudesse aprofundar e ajudá-lo no que pudesse dentro do discutido, assim feito, ele agradeceu e disse estar claro o que não havia entendido, foi à primeira coisa que ele fez.
A turma é muito bacana e tudo correu dentro do esperado.
Sugestão para o experimento, é claro que não sei muito das possibilidades da disciplina, mas se for possível conseguir uns imãs com formato cilíndricos, de diâmetro compatível com as bobinas, com aproximadamente três centímetros de comprimento facilitaria a execução da atividade, pois, em alguns casos, os alunos necessitavam arremessar o imã para conseguirem ver a luz ou como fizemos com a maioria dos alunos: foi juntar imãs menores para movermos através da bobina (outra sugestão possível, conseguir mais imãs cilíndricos parecidos com os imãs cilíndricos que estão na caixa).