Levamos espelho, lentes (divergente e convergente), lasers, um esquema para mostrar como funcionava o olho e o óculos ( um pode com água e corante, lasers, uma lente convergente como olho e uma lente divergente para o óculos) e um vídeo de "magica" utilizando espelhos.
Demos uma introdução rápida sobre o assunto no começo falando sobre ângulo de incidência e de reflexão, o que era lente divergente e convergente, foco, e formação de imagem.
E então deixamos os alunos "brincarem" com o material para conhecer e se familiarizar. Como era o primeiro contato que eles tiveram com esse assunto foi um pouco difícil falar com eles sobre foco e imagem invertida... Por que estamos acostumados a conversar com alguém que sabe o que é foco, e na hora que o aluno te pergunta "o que é foco?" dá um branco, por exemplo. Mas no final o primeiro contato foi feito, achamos que quando a professora se aprofundar no assunto eles identificaram muitas coisas que dissemos e fará mais sentido na cabeça deles.
Na primeira turma foi mais difícil pois os alunos ficaram brincando com os lasers, nas próximas turmas então entregamos os lasers só depois da explicação. 

Um dos alunos já tinha tido essa aula em outra escola e sabia bastante coisa, então muitas vezes tentamos colocar ele pra conversar com os amigos para fazer os alunos interagirem entre eles também.