Este relatório se refere à experiência de difração onde nós tínhamos por objetivo mostrar aos alunos o fenômeno de difração, os espectros de iluminação da lâmpada incandescente e da florescente e pela faixa de espectros dizerem qual o gás que a lâmpada contém, usando um simples espectroscópio feito de cano, giletes para fazer as fendas e um pedaço de CD para fazer a rede de dispersão.

Explicamos de grupo em grupo o que os alunos deveriam fazer e observar com o espectroscópio e também o seu funcionamento, na verdade esta experiência serviu para “apresentar “ aos alunos o fenômeno de difração, que no caso chamamos de dispersão, pois era a primeira vez que eles ouviram falar do fenômeno de difração.

A primeira parte foi observar o espectro de uma lâmpada incandescente, para isso os alunos fizeram uma fila para que cada um pudesse observar, e depois fizeram a observação do espectro da lâmpada fluorescente e com uma tabela de espectros os alunos tentaram comparar o espectro da lâmpada florescente com os de hidrogênio, mercúrio, hélio entre outros .

Os alunos conseguiram observar que o espectro da incandescente é continuo enquanto que o da florescente apresenta as cores separadas, pois a incandescente emitia luz pelo aquecimento de seu filamento, enquanto que a lâmpada fluorescente com a excitação dos átomos de fósforo emite luz.