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Relatórios
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| Nome dos alunos: | Cleo e Allan |
| Escola: | Amorim |
| Periodo: | manhã |
| Turmas: | oitavo ano |
| Experiência: | |
| Nome do professor da escola: | |
| Relatório: | FENÔMENOS DA NATUREZA - Chegamos à escola e esperamos no refeitório pelos alunos. Pedimos a um deles que chamasse a turma e aguardamos a todos. Não demorou muito e todos estavam nas mesas, embora conversando muito alto. Distribuimos os materiais e dividimos a sala para cada um acompanhar melhor os alunos. Indagamos a eles como que eles imaginavam ser uma possível causa dos terremotos. Um deles sugeriu ser vibrações da própria Terra. Achei interessante e pedi para que ele pensasse no que causaria esta vibração da Terra, solta no espaço e por que ela não vibra toda mas apenas uma parte. Ele pensou e acabou concluindo que não poderia ser isso. Eu respondi a ele que poderia ser sim, embora haja explicações mais fundamentadas para estes eventos. Expliquei da divisão da Terra em várias placas e da movimentação entre elas que estão sob um manto que não chega a ser líquido mas é como se fosse uma pasta muito viscosa. Expliquei então, através do isopor na água, sobre esta movimentação e pedi para que juntos concluíssemos o que formava os terremotos. Uma aluna citou que poderia ser este atrito entre placas e por fim eu disse que esta é a explicação mais aceitável para a formação dos terremotos. Na parte dos vulcões, pedi para que eles observassem o mapa e sugerissem o que mais poderia ocorrer nos intervalos entre as placas. Eles pensaram mas não conseguiam sugerir nada. Perguntei a eles que pensassem em algo também assustador, que assusta pessoas em algumas regiões, principalmente ilhas, etc. Falaram maremotos, o que não deixa de ser um efeito semelhante ao terremoto. Por fim um deles sugeriu vulcão. Perguntei por que as placas formariam um vulcão. Ele ficou em dúvida e então dei uma dica para eles dizendo que a temperatura embaixo da placa é imensa, que pode até fundir rochas. O aluno respondeu que é por que as rochas derretem e formam a lava. Eu disse que sim, e acrescentei que a movimentação das placas pode ocorrer em uma contra a outra, forçando uma delas passar por cima da outra, enquanto a camada de baixo entra em contato com o manto, que é muito quente e derrete parte dos minérios da placa e subindo pela camada de cima que pode formar um vulcão. Expliquei para eles com a seringa e em seguida acrescentando vinagre ao bicarbonato de sódio dentro da argila. Eles viram o fenômeno e disse para eles preencherem os roteiros. Foram cinco grupos ao todo e cinco roteiros preenchidos. As respostas foram sucintas, porém satisfatórias e estavam bem relacionadas ao que havíamos conversado durante a aula. No geral, foi uma experiência bem proveitosa. Nenhum professor nos acompanhou. |
| Observações adicionais: | |