Escola: VIRGÍLIA

Resumo da atividade do Barquinho, aplicada no dia 12/04/2010

Os alunos foram levados ao laboratório, devido ao fato de a experiência conter água e ser o laboratório o melhor lugar para tais atividades. O laboratório da escola não esta muito atualizado, dando a impressão de estar um pouco abandonado, o que é comum (infelizmente) na maioria das escolas públicas. Esperamos que com essas experiências o uso do laboratório se torne mais freqüente pelos professores.

A Experiência realizada foi a experiência do Barquinho, onde os alunos deveriam criar hipóteses do que faz as coisas se movimentarem a partir disso criar estratégias para fazer o barquinho se locomover.

Os alunos ficaram bem agitados no laboratório, mas pareciam estar ansiosos para realizar o experimento. Um dos problemas do laboratório, é que este possui apenas uma torneira na ultima bancada, o que permitiu aos alunos derramar água na sala toda.

Fora este problema, a atividade prosseguiu, com um dos monitores auxiliando cada bancada e o outro escrevendo na lousa os conceitos que seriam abordados com essa atividade, sempre anotando o que os alunos diziam.Os alunos formaram grupos de três e quatro alunos.

Como o material já estava montado, a atividade prosseguiu de maneira bem rápida, só sendo atrasada por alunos que preferiam brincar de molhar os colegas.

Um dos pontos interessantes foi que logo ao receber os barquinhos, a maioria dos grupos já estava elaborando alguma maneira de fazer o barquinho andar, seja soprando, empurrando, fazendo ondas, etc. Isso nos mostra que é uma atividade que os alunos queiram responder, o que contribui de forma significante para o aprendizado.

Usando a proposta apresentada no roteiro ( de colocar água no copinho) pudemos perceber que cerca de metade dos grupos, não conseguia fazer o barquinho andar,devido a fatores como: furo demasiadamente grande nos copinhos, deixando a água escoar por sobre o barco, formas irregulares de alguns barcos, rodando e entrando em atrito com a calha.O barquinho da maioria dos grupos precisou ser trocado para que o experimento funcionasse.Os monitores se certificaram de que todos os grupos tivessem tentando varias vezes deslocar o barquinho utilizando apenas água, e sempre perguntando ao aluno qual objetivo ele tinha em mente com aquela ação. Esse é um passo importante do trabalho em grupo, pois envolve levantamento de hipóteses, planejamento, ação, coleta de dados e conclusão, por isso frisamos muito o dialogo entre os integrantes do grupo antes de colocar a “mão na massa”.

Percebemos também que os alunos tiveram bastante dificuldade em apresentar uma versão final do roteiro a ser entregue, uma vez que cada um havia descrito em seu caderno a atividade com suas próprias palavras. Devido a isso, alguns grupos não conseguiram entregar a folha a tempo, ficando de entregá-la ao professor Newton.