Preparamos o material antes do fim do intervalo e assim que os alunos entraram na sala foram organizados em grupos (3 grupos de 3 e um de 4 alunos). Isso proporcionou um maior aproveitamento do tempo, já que a experiência é extensa e os alunos não tem práticas com tomadas de dados. Tivemos um desagradável contratempo que foi a falta de folhas de roteiro para todos os grupos (Haviam 2 roteiros apenas); como não havia maquina de xerox na escola o problema foi resolvido pela professora que conseguiu fazer cópias na maquina de fax. Os alunos começaram a trabalhar, tomando as medidas solicitadas no roteiro, sempre acompanhados pelos estagiários e pela professora, sendo que ela nos apoiou muito e, em momento algum, nos deixou sozinhos. A maioria dos alunos teve dificuldade na hora de calcular a média simples de tempo de queda e houve uma pequena discussão entre 2 alunos sobre referencial (“A bolha de ar esta sempre subindo ou esta descendo quando viramos o tubo de acordo com a escala da fita métrica”). Afora as discussões esperadas da experiência (se o tempo deveria ser igual em todas as tomadas) e a dita previamente, nada fora do comum foi perguntado. Não houve tempo de montar os gráficos e analisar o movimento. Essas e outras dúvidas conceituais serão sanadas na próxima aula, de acordo com a professora.