Grupos visíveis: Todos os participantes
Relatórios
| Nome dos alunos: | Mayara e Rafaela |
| Escola: | Andronico |
| Periodo: | noite |
| Turmas: | 2ºN e 2ºP |
| Experiência: | Circuito de bolinha |
| Nome do professor da escola: | Marco Aurélio |
| Relatório: | Chegamos cedo à escola e tivemos tempo para preparar as bancadas e escrever alguns recados na lousa. Esperamos pelos alunos na porta do laboratório, mas, pela demora, procuramos a inspetora que nos informou que o professor havia faltado. Como foi discutido na última aula do curso, ministramos a aula mesmo sem a presença do professor. Felizmente não perdemos muito tempo para buscar os alunos na sala. A primeira turma (P), com 20 alunos, foi dividida em quatro grupos. Percebemos que ao reduzir o número de grupos pudemos atender melhor às dúvidas. Na segunda turma (N) fizemos apenas um grupo, pois só haviam 6 alunos presentes. Imaginando que os alunos não se lembrariam dos conceitos de energia (tipos, conservação e transformação), experimentamos recorda-los de forma qualitativa antes de dar início ao experimento. Percebemos que isso ajudou bastante na resolução do problema, e fez diminuir a necessidade de nosso auxílio. De maneira geral, notamos grande diferença do primeiro experimento para este. Os alunos estavam bem mais interessados e participaram bastante. Todos os grupos conseguiram terminar o roteiro e até puderam sair mais cedo (a pedido da inspetora). Acreditamos que nosso objetivo foi alcançado: os alunos recordaram, e talvez finalmente aprenderam, os aspectos da energia que estão envolvidos nesse exercício. Todos conseguiram, mesmo que com ajuda, responder ao desafio final. |
| Observações adicionais: | |