A atividade neste caso foi bastante satisfatória, pois todos os alunos compreenderam a experiência, com isso podemos fazer com que estes elaborassem teorias a respeito do experimento realizado, como já é previsto em uma sala com muitos alunos, quando um grupo chega a uma resposta, todos os outros praticamente na "velocidade da luz" também alcançam a mesma resposta.

Mas sendo a nossa função questionar as respostas dadas, se tornou uma atividade bastante frutífera, pois com a resposta de antemão, mas sem saber como chegar nela demonstra a fragilidade de um saber emprestado ("muito útil em provas escritas"). A partir dessa resposta de antemão e refazendo o experimento e instigando os alunos a elaborarem hipóteses e comparações com eventos do cotidiano deles, mesmo assim foi possível ver um desenvolvimento na maneira de agir, quanto ao lidar com um problema pratico. 

Com isso espero ter demonstrado os principais aspectos da atividade proposta.