Em rápidas palavras, a impressão inicial que tivemos foi muito boa.
Em prima, fomos recebidos por um grupo específico de alunos que tinham como responsabilidade nos apresentar a escola. E isto já nos pareceu interessante, pois era uma iniciativa dos próprios alunos. Nos contaram aspectos históricos da escola, como sua origem/construção, seu molde a partir da escola da ponte em Portugal, seu fundador José Pacheco etc.
Alguns pontos relevantes podemos destacar:
- a escola possui uma espécie de 'regimento' moral, escrito na parede do saguão principal do prédio, reforçando nossa atenção para o estímulo da autonomia dos alunos.
- a relação dos alunos com a diretora era saudável e bem constante, como os próprios alunos indicaram, enfraquecendo a imagem tradicional de diretores inacessíveis.
- a escola mantém atividades em fins-de-semana com pais dos alunos, fechando um contato mais íntimo entre escola, pais, alunos e comunidade.
- os alunos são organizados em grupos, e todos os trabalhos são direcionados para o fazer conjunto através da discussão entre os alunos de um grupo com outros grupos e o professor.
- o professor tende a assumir o papel de orientador, guia, postura característica do 'método' construtivista.
Pudemos conhecer alguns professores e visitar algumas salas de aula. E todos os caracteres descritos acima eram observados em cada sala.
Cabe a nós, ao longo do estágio anual, entre outros fatores : confrontar nossas expectivas com a 'realidade' escolar do Amorim, discutir a validade e aplicabilidade do 'método' construtivista, analisar se o contexto dos roteiros estão aquém com o contexto sócio-histórico dos estudantes, se estão de fato proporcionando uma atividade construtora/descobridora do conhecimento ou se não condizem com o 'mundo' dos alunos.
Teremos tempo de experimentar situações proveitosas, tanto de forma prazerosa ou não. Esperamos que possamos usufruir de cada momento, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino para as crianças, e também, acrescentar estas experiências para nossas vidas profissionais e pessoais.