Grupos visíveis: Todos os participantes
Relatórios
| Nome dos alunos: | André Batista e Nathan Rabinovich |
| Escola: | Amorim |
| Periodo: | manhã |
| Turmas: | 8ª e 5ª séries |
| Experiência: | Atomo e seus planetas |
| Nome do professor da escola: | |
| Relatório: | 8a série
Continuamos o assunto da outra oficina, Canudos Mágicos. Os alunos construíram um átomo baseado no modelo planetário. Começamos a aula lembrando por que os canudos grudaram na parede, dando ênfase para o fato deles perderem elétrons e relacionado isso com o modelo atômico. Depois explicamos que esse modelo atômico segue, como referência, o modelo planetário. Uma vez concluída a introdução seguimos o roteiro.
Eles utilizaram a tabela periódica para achar o átomo que possui três elétrons e para ver a distribuição desses elétrons em camadas. Falamos que seria um sistema solar onde haveriam dois Mercúrios e um Vênus. Por fim eles montaram o átomo de lítio.
A aula foi muito boa, eles conseguiram completar o roteiro, não houve muita sujeira em função das tintas utilizadas e alguns alunos ainda demonstraram interesse por assuntos ligados a química, como ligação de átomos e formação de moléculas.
5a série
Continuando o assunto de luzes e sombras, tratamos do movimento aparente do Sol no decorrer de um dia. Eles fizeram o arco que representa essa trajetória e apresentaram algumas dúvidas tais como: "Não é a Terra que gira em torno do Sol?". Para explicar essa questão, nós fizemos um "teatrinho" onde eu era o Sol e o André a Terra, e ainda complementamos com a questão do referencial escolhido. Nós estamos na Terra e por isso vemos as coisas a partir dela.
O Dia estava muito nublado, então não foi possível utilizar a vassoura para ver a sombra variando durante um dia. No entanto, conseguimos demonstrar o fenômeno com ajuda da maquete e da lanterna.
Conseguimos cumprir o roteiro todo e eles demonstraram bastante interesse pelo assunto. Inclusive um aluno perguntou sobre o funcionamento do relógio de Sol, que mesmo não constando no roteiro, é um objeto de discussão muito valido para essa aula. |
| Observações adicionais: | |