Relatório de Estágio

Escola: Virgilio

Nomes: Daniel Antonio da Silva

       William Fernandes da Silva

Atividade 3: Forças Verticais.

Para a execução dessa atividade, nos preocupamos com o fato dos grupos não saberem como marcar as forças, ou seja, antes da atividade perguntamos a eles como faríamos para representar vetorialmente uma força.

Para tal, desenhamos um menino arremessando uma bolinha para o alto e representamos a bola em diversos instantes. A partir disto, foi feita uma breve discussão de onde e como marcar as forças que agem na bolinha.Como previsto, a maioria dos alunos representou uma forca na direção do movimento, explicando como sendo à força do “impulso” agindo na bolinha. Relembramo-nos das outras experiências e ressaltamos que só existe uma força quando há contato entre dois corpos, ou seja, a força só aparece aos pares.

Este mesmo problema se apresentou na marcação das forcas que agiam no papelzinho grudando na bexiga, pois os alunos marcavam apenas a força de atração no papelzinho, mas a bexiga também é atraída pelo papel e esta forca também deve ser representada.Precisamos fazer esta discussão em todos os grupos, pois este par ação e reação é bem difícil de se notar quando uma forca atua a distancia.

Os grupos foram bem na parte 2c(representação das forças que agem sobre um papel sobre a mesa) mostrando a força de sustentação da mesa.A maior dificuldade foi nomear a força que agia quando a bexiga era atritada, muitos a chamaram de “força do atrito”.

Com relação ao item 3 da experiência o problema da não representação da forças ao pares apareceu novamente ao desenharem as forças que atuavam nos imãs.Tal fato pode ter ocorrido por que os alunos ainda não haviam discutido sobre as Leis de Newton.

A nossa análise sobre a experiência desenvolvida foi muito positiva, pois podemos debater com os alunos sobre vários temas e conceitos que são de fundamental importância para o processo de ensino – aprendizagem deste tema.