A experiência foi produtiva. Como estratégia, iniciamos a distribuição do material para os alunos, a fim de colocá-los trabalhando desde o início da atividade. Conforme a conveniência fomos explicando o experimento.

Alguns alunos compararam este experimento com o da bolinha caindo no tubo com óleo. De uma maneira geral os alunos foram capazes de acompanhar a experiência, contudo a pergunta em que deveriam indicar qual a grandeza relevante no experimento frequentemente ausa problema, não por terem os alunos dificuldades em interpretar a física do fenômeno, mas por não saberem o que é uma grandeza física.