Relatórios da 1a atividade em aula na escola
| Nome do grupo (dupla ou trio): | Maristela/Tamar |
| Nome da escola: | E. E Andronico de Mello |
| Turmas: | 1ºE/1ºC + 1ºB (solicitado pela professora) |
| Relatório: | Relatório da primeira atividade na escola Andronico de Mello Experimento aplicado: Velocidade no tubo O experimento "Velocidade no tubo" foi realizado no dia 29 de abril, das 13h as 15h 30min, nas turmas 1ºE. 1ºB e 1ºC. A segunda turma, 1ºB, não estava prevista para atendimento, entretanto, por solicitação da professora Vera, atendemos também à essa porque eles foram os únicos a não possuírem estagiários da usp. De um modo geral, o experimento pôde ser realizado de forma significativa, ou seja, os alunos puderam terminar pelo menos a análise da velocidade da bola de aço e analisar os aspectos relacionados como observar a velocidade contante, a previsão que poderia ser feita pelo gráfico, etc. Priorizamos a construção de gráfico e sua interpretação. Em sua maioria, os alunos não tiveram dificuldades em usar os equipamentos, boa parte deles sabiam usar o cronômetro e fazer as medidas de tempo para os deslocamentos adequados. Os poucos que não sabiam, conseguiram após indicação sem muitas dificuldades. Percebeu-se uma dificuldade com relação á compreensão conceitual de velocidade, pois para alguns alunos era nada mais que uma fórmula. Preocupados com esse tipo de pensamento, procuramos conversar com os alunos sobre o significado de velocidade e mostrar pra eles porque era necessário dividir a distância percorrida pelo tempo médio, e também porque era necessário calcular o tempo médio. Mas essa preocupação não nos ajudou a conseguir que os alunos tivessem esse pensamento, não todos, pelo pouco tempo de aplicação, mas o resultado geral da aplicação deste experimento já foi motivador. Acreditamos que essas questões deveriam ser melhor trabalhadas previamente ao experimento, nas aulas teóricas. Mesmo com os pontos negativos apresentados, acreditamos que o experimento trouxe aos alunos uma dimensão faltante que a lousa não pode oferecer, e mesque que estes não tenham compreendido bem o significado de velocidade ou de tempo médio, com certeza foram formados alguns pseudoconceitos que futuramente poderão ser melhorados em direção ao conceito desejado. |