Iniciamos a aula introduzindo conceitos como distância e deslocamento, para no final abordar esse tema junto com o conceito de vetores. Fizemos uma simulação do jogo, chamado corrida de vetores, que resolvemos utilizar em vez de "vetores por toda parte", porque consideramos mais divertido para os alunos. Fizemos a simulação e explicamos as regras para que os alunos começassem a jogar.

Inicialmente, tinhamos certo receio de que os alunos não compreendessem as regras do jogo, pois eram um tanto complexas, entretanto, verificamos que a maioria havia entendido e os que não conseguiram, passamos de mesa em mesa para ajudar e terminaram conseguindo.

Em uma das turmas não foi possível desenvolver a discussão final sobre vetores, entretanto a professora Vera nos disse que este seria o próximo tema a ser abordado em sala de aula e que iria fazer comparações com o jogo.

De um modo geral, gostamos muito desta experiência e percebemos como lição que os alunos não podem ser subestimados e que devemos sim acreditar neles, ficamos felizes porque nossa mudança no roteiro deu muito certo, embora o jogo fosse mais difícil. Infelizmente não foi possível abordar o conceito de vetor com maiores propriedades, mas consideramos a experiência com um saldo positivo e que poderá ser usada pela professora como forma de comparação com algo que os alunos já presenciaram e possivelmente irão entender esse conceito com mais qualidade.

Com relação à logística das aulas, não gostamos do novo horário, porque nossas turmas estão no primeiro e último horário, o que nos obriga a esperar a tarde inteira na escola. Por isso, aceitamos ficar também com o 1ºB, porque é a quinta aula e já estaremos de qualquer forma esperando pela sexta, ou seja, estamos com três turmas e ficando de 13 a 16 20h na escola. Foi cansativo.