Em relação a primeira oficina, essa foi mais organizada, devido a separação das turmas e a divisão de um grupo de meninos que prejudicou um pouco a evolução da experiência. Organizou-se dessa vez 2 grupos mistos em cada turma. Conseguimos ver a partir dessa separação, que os integrantes do grupo que estava "atrapalhando" a última oficina foram alguns dos mais interessados nessa. Percebemos também que se mantém a dificuldade dos alunos em entender o que é pedido no roteiro, podendo causar o desinteresse deles.

A partir da primeira parte do roteiro, em que os alunos deviam mudar a posição do objeto em uma folha de sulfite (dobrá-la ao meio, colocar o objeto na linha formada pela dobra e depois posicionar o objeto em diferentes posições e verificar a sombra obtida), começamos a introduzir o tema da terceira oficina (Dia e Noite).

Na segunda parte, demonstramos a sombra de diferentes objetos, mas que poderiam ter o mesmo tipo de sombra, e pedimos para eles dizerem a que objeto pertencia cada uma.

A terceira parte foi mais difícil de realizar, pelo motivo já dito anteriormente na primeira turma e na segunda turma, foi o modo como cada grupo estava acompanhando a oficina: um estava adiantado, realizou a terceira parte e ouviram a explicação, enquanto o outro ainda estava na segunda. Por isso, creio que não conseguimos discutir muito o significado da oficina e tentaremos fazer isso na próxima, conectando os assuntos anteriores.