Relatório da 2ª Ativiadade
| Nome do grupo (dupla ou trio): | André Borges, Ferenc Kiss e Carlos Deusdara |
| Nome da escola: | EE Professor Andronico de Mello |
| Nome do professor (a): | Profa. Danila |
| Experiência: | Vetores por toda a parte (1Q) e Dilatação de líquidos (2M) |
| Turmas: | 1Q e 2M |
| Relatório: | São Paulo, quinta-feira, 12 de maio de 2011 Estivemos no Andronico na quinta feira para duas aulas de laboratório. Para o primeiro ano aplicamos o experimento de vetores, um jogo no qual criamos vetores em um papel quadriculado sob determinadas regras desde um ponto inicial até um ponto de chegada, passando por vários obstáculos. Dividimos a turma em grupos de 2 ou 3 alunos, cada um fazia uma jogada e competiam entre eles. A turma se mostrou muito interessada desde a apresentação inicial da teoria até o final da aula. Todos participaram e não tivemos problema algum de comportamento ou disciplina. Infelizmente o tempo de aula não foi suficiente para que todos terminassem, aliás, quando todos entenderam a regra, a aula já estava quase no fim. A atividade ficou como dever de casa para ser entregue na outra aula. Seria interessante que esta atividade fosse explicada em uma aula e aplicada em outra.Na turma de segundo ano aplicamos um experimento de Termologia, assunto no qual a Prof Danila já havia nos orientado a aplicar pois é o tema que eles estão estudando agora. A experiência consistia em medir temperaturas de forma qualitativa ao observar a dilatação de um líquido dentro de um bulbo quando em contato com as mãos, com água fervente e água fria. Também se pedia para que o aluno respondesse o que acontecia com a massa. Todos os alunos participaram sem exceção mostrando muito interesse no experimento. Todos os alunos individualmente conseguiram preencher os relatórios, alguns ficaram até um pouco mais tarde para terminá-los. A prof. Danila ficou muito entusiasmada com o resultado que obtivemos nas duas turmas e até a diretora prof. Rosângela ficou admirada com o comportamento deles. Os roteiros permaneceram com a gente para fazermos observações. A nossa estratégia foi primeiro nos apresentar individualmente, depois apresentar a experiência. No caso do roteiro de vetores, o André e o Ferenc fizeram um introdução teórica, pois os estudantes haviam aprendido vetores somente na aula anterior. Enquanto os grupos trabalhavam em cada mesa, nós atendíamos os demais. No final eles nos agradeceram e isso foi muito gratificante. Ficamos muito satisfeitos com a experiência que tivemos na sala de aula. Esperamos que nos próximos encontros continuemos a envolver os estudantes, mantê-los atentos e interessados. Acreditamos que isso faz muita diferença no processo de aprendizado. |