Parte 2: Proposta de programa
PROPOSTA DE PROGRAMAÇÃO
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Unidade
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AULAS
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FOCO TEMÁTICO
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ATIVIDADES DE ESTÁGIO
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ACOMPANHAMENTO-AVALIAÇÃO
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I
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1 a 3
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O ensino, a pesquisa sobre o ensino e a formação de professores de física
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Entrevistas com egressos do ensino médio
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- Caderno de campo (CC)-individual
- Portfólio (P)-grupo
- Registros da participação nos encontros (supervisores)
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II
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4 a 6
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Reorganização curricular do ensino de física: problemas e perspectivas para inovações na escola
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-Inserção na escola: caracterização do contexto escolar e do ensino de física
-Elaboração de projeto de estágio (ensino e pesquisa)
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- CC
- Portfólio com inclusão projeto de estágio
- Apresentação do projeto-aula 6
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III
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7 a 13
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Aspectos teórico-metodológicos da prática docente.
- recursos didáticos
- gestão da aula
-interações discursivas
-avaliação da aprendizagem
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Desenvolvimento, implementação e análise do projeto de estágio
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- CC e P
- Síntese das unidades I e II-individual
- Auto-avaliação-individual
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IV
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14 e 15
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Projetos de ensino de física no contexto escolar: dificuldades de implementação e possibilidades de avanços
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Discussão e sistematização dos resultados
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- CC (entrega opcional)
- Portfólio (entrega)
- Síntese e auto-avaliação (individual)
- apresentação dos resultados do projeto (grupo)
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Observações:
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Atividades complementares (semanais): leituras de textos estudados (resenhas quinzenais), pesquisa bibliográfica em revistas especializadas em pesquisa e ensino de ciências e de física e em sites disponíveis na internet.
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Atividades de estágio – 60h assim distribuídas: 4h semanais, em 1h de supervisão na FEUSP e 2h horas em escola pública (preferencialmente) e 1h em trabalhos de preparação, análises e sistematizações. Parte das horas (mínimo de 4h) deve ser desenvolvida em atividades relativas a instituições de ensino não formal (museus, observatórios, exposições, peças teatrais etc)
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Recomenda-se que o estágio seja desenvolvido em grupos de licenciandos
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A aprovação na disciplina é condicionada à realização do estágio e ao desempenho satisfatório nas atividades realizadas individualmente e em grupo.
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Os alunos que ficarem em situação de recuperação, deverão elaborar nova versão da síntese final e serão avaliados, se necessário, por meio de entrevista.
