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RELATÓRIOS - SEGUNDO SEMESTRE - Responda AQUI!!!
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Número do Grupo : G: | [[Número do Grupo : G]] |
Nome dos alunos: | Alessandra e Renata |
Escola: | Amorim |
Periodo: | Manhã |
Turmas: | 5º série |
Experiência: | Observando o Ar... |
Nome do professor da escola: | Marimar |
Relatório: | <!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1107304683 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-language:EN-US;} .MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-size:10.0pt; mso-ansi-font-size:10.0pt; mso-bidi-font-size:10.0pt; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri;} @page Section1 {size:612.0pt 792.0pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:36.0pt; mso-footer-margin:36.0pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} -->
A atividade sobre movimento do ar, realizada com os alunos no dia 21/10/09, foi bastante tumultuada, aconteceu um imprevisto com um dos integrantes do grupo de modo que a atividade foi aplicada por apenas um dos estagiários. Os alunos estavam bastante agitados e foi complicado para eles desenharem a espira, recortar, furar o papel, passar a linha e por fim fazer o nozinho na linha. Essas etapas que achávamos que os alunos iriam fazer em cerca de 15 minutos,demorou 40 minutos, sobrando pouco tempo para o experimento propriamente dito. Sem contar que os alunos depois de observarem a espira girando sobre a chama da vela, passaram a pôr fogo em todas elas. Quase não deu tempo para preencher a primeira parte do roteiro. |
Observações adicionais: | |