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RELATÓRIOS - SEGUNDO SEMESTRE - Responda AQUI!!!
| Número do Grupo : G: | [[Número do Grupo : G]] |
| Nome dos alunos: | Eraldo de Sales, Pedro Leonidas |
| Escola: | Andronico |
| Periodo: | Tarde |
| Turmas: | 1K e 1J |
| Experiência: | Rampa de Galileu |
| Nome do professor da escola: | Rosane, Liner |
| Relatório: | Como da vez anterior (oficina 5) a experiência foi realizada no laboratório. Primeiramente foi a vez da sala 1K. A professora responsável era a Rosane. Contudo, ela havia faltado e nós, e somente nós, ficamos encarregados da sala. Não sabemos ao certo o motivo, mas nesse dia os estudantes estavam mais agitados que o normal. Talvez tenha relação com a ausência do docente. Comunicar algo era uma tarefa extremamente difícil, uma vez que eram poucos os estudantes prestando atenção. Nessa turma, por começarem o experimento cerca de 20min após o início da aula, não houve tempo de finalizar a atividade. A turma 1J também estava muito agitada, apesar da presença do professor. Este estava sentado em uma das bancadas com um grupo de alunos. Em vários momentos, enquanto pedíamos silêncio para prosseguir com uma discussão, percebemos que esse grupo em específico, inclusive o professor, não parava de falar. Isso provocou em nós uma sensação incômoda porque muitos estudantes não prestavam atenção em nós justamente pelo fato de seu mestre não o fazer. Diferentemente é o caso da professora Rosane: quando estamos falando, ela sempre pede silêncio e participa da discussão, direcionando o olhar dos alunos para aquilo que já aprenderam e para aquilo que aprenderão. Dessa vez conseguimos finalizar a atividade. O material existia em quantidade suficiente. Entretanto, uma coisa dificultou a sua manipulação: as rampas. Elas consistiam em uma parte essencial do experimento, pois sobre elas a bolinha de gude executava seu movimento. Na preparação da oficina, já tínhamos observado que a bolinha escapava muito facilmente da rampa, apesar da existência de "guias". Sugerimos então aumentar a altura dessas guias, e até modificamos o protótipo da sala 212. Isso representou uma melhora significativa. Porém, as rampas que foram para a escola não possuíam esse aperfeiçoamento, de modo que os alunos não conseguiam brincar muito com a coisa toda, já que a bolinha escapava a todo momento. Isso se tornou cansativo para eles e provocou a perda de muitas bolinhas de gude. |
| Observações adicionais: | |