Os alunos conseguiram associar a idéia de inércia ao experimento. Apesar de terem percebido o que o experimento queria passar, muitos deles não tinham noção dos conceitos envolvidos. Antes de visualizarem o experimento os alunos tinham a intuição que quanto maior a distância, menos a bolinha iria subir. Após a realização das demonstrações, a maioria dos alunos conseguiram perceber o significado da lei da inércia.

Dessa vez contamos com um número bem maior de alunos para a realização do experimento, o professor agrupou as duas turmas para adiantar a aula, sendo assim a classe ficou com muitos alunos. Dificultou mas não impediu a realização da experiência de forma completa. Como de costume certos grupos se desenvolveram bem melhor do que outros, e vários alunos se mantiveram dispersos. A percepção no geral de que a altura da bolinha não se alterava de acordo com a distância foi notada. Os alunos esperavam alturas diferentes, no entanto com a experiência puderam identificar e imaginar, com uma certa ajuda, a função da inércia no sistema.