Aplicamos a atividade às 7 da manhã de sexta-feira. É interessante ver como os alunos vão "acordando" durante a realização do experimento.

Nesse segundo experimento do semestre, achamos que os alunos estavam com dificuldades de entender o que pedia o roteiro. Tinhamos que explicar os procedimentos com detalhes para cada grupo.

Conversamos mais com os alunos dessa vez e foi possível perceber que alguns alunos que ficam quietinhos e escondidinhos quando abordados de uma maneira mais individual se interessam mais na realização do experimento.

Fizemos analogias com outras alavancas que usamos no cotidiano e foi possível perceber que alguns grupos entenderam bem o conceito.

Um dos grupos praticamente não fez nada. Notamos que muitos entregam os roteiros sem preencher.

Não temos reclamação de indisciplina com a turma. Mesmo alguns alunos que não quiseram participar ativamente da realização do experimento respondiam as questões quando perguntadas diretamente a eles.