Na atividade realizada no dia 16/09/09 percebemos uma grande dificuldade dos alunos no andamento do experimento, bem como no entendimento do fenômeno físico que ocorria, formação de gotículas de água no lado de fora do copo com água e gelo, muitos alunos concluíram que as gotículas vinham da água dentro do copo, ou do gelo. Mas quando indagados sobre o caminho que elas, as gotinhas, percorriam até a parte externa do copo, muitos deles acharam este argumento pouco provável. Quando fizemos referência aos vidros do ônibus embaçados nos dias frios, muitos alunos após nossa intervenção, chegaram a conclusão correta. Os alunos demoraram bastante tempo na parte inicial do experimento, encontram bastante dificuldade pra explicar, desenhar o roteiro, e nas discussões percebemos que faltava entender mudança de estado físico da água. O que achamos de mais estranho é que a professora Marimar disse que já realizou esta atividade em sala de aula, e os alunos continuavam com bastante dificuldade de entendimento, um deles até falou que já tinha feito a experiência, mas que não se lembrava muito bem o que acontecia (para ele a água evaporava do gelo, subia e depois “grudava” na parte de fora do copo, demoramos bastante tempo na discussão com ele para que ele entendesse o que estava ocorrendo).Com isso a segunda parte do experimento, relacionada com os termômetros, ficou mais difícil. Não foi levantado pelos alunos a hipótese da água estar evaporando, e quando tentávamos conduzir a discussão vimos a dificuldade deles em responder o que era necessário para água evaporar . Assim, nós pensamos que a próxima atividade poderia explorar as mudanças de estado físico da água.