O objetivo central desta disciplina é discutir algumas das mais importantes e influentes teorias sobre a natureza, os propósitos e objetivos do Estado e da sociedade que circularam na Inglaterra a partir da segunda metade do século XVII, e que contribuíram decisivamente para moldar a maneira como essas questões tem sido discutidas no mundo ocidental deste então. Pretende-se abordar essas teorias mediante a aplicação do método contextualista de leitura e análise de textos, orientado pela escola de Cambridge, com base em textos de Quentin Skinner, J. G. A. Pocock e John Dunn, entre outros. O objetivo secundário do curso, portanto, é dotar os alunos das capacidades analíticas e das ferramentas conceituais que são necessárias para ler os textos em seus contextos linguísticos e políticos.

Ao lançar luz sobre o julgamento que alguns pensadores formularam a respeito da estrutura social e política vigente na sua época, ora propondo reparos nela, ora até mesmo novos arranjos em substituição aos antigos, o curso pode ser visto como parte de uma investigação de mais fôlego sobre o papel do teórico político em face do seu tempo.

Aula 7: República de fato e controvérsia do Engagement

1. Ataque à liberdade republicana;

2. A linguagem do interesse;

A- Fontes:

Hobbes, T., Leviatã,  cap. 21 (pp. 179-190); Revisão e Conclusão (pp. 582-592).

Ascham, A., The original and end of civil power (1649), pp. 640 – 666.

B- Leituras sugeridas;

Skinner, Q., “Hobbes on the proper signification of liberty”, IN: Visions of Politics,  vol. III, pp. 209- 237;

__________; “Conquest and consent: Hobbes and the engagement controversy”, IN: Visions of Politics, vol. III, pp. 287-307;