Investigação de Processos Argumentativos em Sala de Aula de Ciências
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Programa do curso
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Texto da aula 3 TRADUZIDO
Texto para a aula 4 APENAS CAPÍTULO 2
Competencias en el uso de pruebas en argumentación
Las estrategias argumentativas en la ensenanza y e...
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Argumentación y concepciones científicas de los es...
Texto para a aula 6_ERDURAN
Tradução do texto da Erduran
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Texto 1 da aula 8_CICLO ARGUMENTATIVO
Texto 2 da aula 8_DISCURSO DE AULA Y ARGUMENTACIÓN
ppt do seminário 1
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ppt do seminário 3
ppt do seminário 5
Capecchi e Carvalho, 2006
Locatelli e Carvalho, 2007
Monteiro, Santos e Teixeira, 2007
Teixeira, 2006
Vieira e Nascimento, 2008
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NOVO!: Sugestões de artigos para os seminários
ppt do seminário: "Favorecer la argumentación en la lectura de textos"
ppt do seminário "Competencias en el uso de pruebas en argumentación""
ppt do seminário "Argumentación y concepciones científcas de los estudiantes"
1
Programa do curso
2
Texto 1 da aula 2_LEMKE
Texto 2 da aula 2_ANNA
3
Texto da aula 3_Jiménez-Aleixandre, Bugallo Rodriguez e Duschl
Texto da aula 3 TRADUZIDO
4
Texto para a aula 4 APENAS CAPÍTULO 2
Atenção: será discutido em sala de aula apenas o capítulo 2
5
Competencias en el uso de pruebas en argumentación
Las estrategias argumentativas en la ensenanza y el aprendizaje de la química
Favorecer la argumentación a partir de la lectura de textos
Argumentación y concepciones científicas de los estudiantes
7
Texto para a aula 6_ERDURAN
Tradução do texto da Erduran
8
Texto para a aula 7_parte 1_TOULMIN
Texto para a aula 7_parte 2_TOULMIN
9
Texto 1 da aula 8_CICLO ARGUMENTATIVO
Texto 2 da aula 8_DISCURSO DE AULA Y ARGUMENTACIÓN
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ppt do seminário 1
ppt Seminário 2
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ppt do seminário 3
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ppt do seminário 5
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Capecchi e Carvalho, 2006
Locatelli e Carvalho, 2007
Monteiro, Santos e Teixeira, 2007
Teixeira, 2006
Vieira e Nascimento, 2008
Learning to Teach Argumentation: Research and development in the science classroom
TAPping into Argumentation: Developments in the Application of Toulmin’s Argument Pattern for Studying Science Discourse
Mapping children's discussion of evidence in science to assess collaboration and argumentation